Sau lễ khai giảng các trường đã đi vào hoạt động, học sinh đã bắt đầu vào nề nếp cũ, nhóm phóng viên chúng tôi về thăm các điểm trường sau đó là là về trụ sở làm việc của UBND xã. Các địa phương khác đều chia sẻ các thành tích giáo dục trong niềm vui sướng, thì ông Hồ Minh Mậu, Chủ tịch UBND xã lại đau đáu với việc thiếu phòng học, thiếu cơ sở vật chất. Sự khác biệt ấy, khuôn mặt đầy lo ấy đủ để cho chúng tôi thấy sự khó khăn, chật vật mà địa phương đang phải đối diện.
Qua tìm hiểu chúng tôi được biết, hiện nay, trên địa bàn xã Quỳnh Tân có 3 cấp học với 4 điểm trường và 4 cụm gồm 83 lớp/2880 em. Trong đó, trường tiểu học Quỳnh Tân A, Quỳnh Tân B đã đạt chuẩn, trường THCS đang làm hồ sơ xét chuẩn, còn mầm non đang thiếu khoảng 20 phòng học. Để đảm bảo số lượng phòng học, ngoài điểm trường chính, địa phương đã bố trí học tại các cụm thậm chí là sử dụng cả nhà văn hóa, phòng hiệu trưởng.
Qua tìm hiểu chúng tôi được biết, hiện nay, trên địa bàn xã Quỳnh Tân có 3 cấp học với 4 điểm trường và 4 cụm gồm 83 lớp/2880 em. Trong đó, trường tiểu học Quỳnh Tân A, Quỳnh Tân B đã đạt chuẩn, trường THCS đang làm hồ sơ xét chuẩn, còn mầm non đang thiếu khoảng 20 phòng học. Để đảm bảo số lượng phòng học, ngoài điểm trường chính, địa phương đã bố trí học tại các cụm thậm chí là sử dụng cả nhà văn hóa, phòng hiệu trưởng.
Tới trường, giáo viên, học sinh trường mầm non Quỳnh Tân không còn nghĩ tới việc phòng có đẹp không? có thoáng không? Có tiện nghi không? Mà có chỗ che nắng, che mưa và đủ an toàn để thực hiện nhiệm vụ đã là niềm vui đối với cô trò trường này.
Bên cạnh việc dạy và học thì công tác quản lý cũng có nhiều bất cập: “Nhiều người cứ nói đùa bảo tôi như có phép biến hóa, lúc ở chỗ này, lúc chỗ kia, muốn gặp được cũng khó. Tôi thường xuyên kiểm tra, thăm lớp, dự giờ nên không thể ngồi cố định một chỗ. Nhiều điểm trường quá, ngày nào cũng thế, phải chạy đi chạy lại, rất vất vả”, cô giáo Lê Thị Thủy, hiệu trưởng trường mầm non tâm sự với phóng viên.
Trường chỉ có 1 khu trung tâm đóng tại thôn 12 nhưng do không đủ số lượng phòng nên một số giáo viên và học sinh phải học ở 3 khu và các lớp lẻ nằm rải rác trong dân cư nhiều năm nay. Khu 1 nằm ở thôn 5, khu 2 nằm ở thôn 16, khu 3 nằm ở thôn 4. Khu trung tâm là khu có khuôn viên rộng, thiết bị dạy và học đầy đủ nên nhà trường đã dành cho trẻ 5 tuổi. Còn lại các khu khác đều có khuôn viên trường nhỏ, sân chơi bãi tập chật hẹp, thiếu nhà điều hành và các phòng chức năng, đồ chơi ngoài trời hầu như không có.
Vào mùa tuyển sinh, phụ huynh học sinh luôn trong tình trạng thấp thỏm về việc đăng kí cho con em mình, trong khi đó, Ban Giám hiệu nhà trường lại có tâm trạng lo lắng với tình trạng quá tải. Hàng năm, nhà trường chỉ huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp, còn lại huy động ở mức khá thấp. Nguyên nhân của việc huy động trẻ ra lớp thấp là do thiếu phòng học, không đủ điều kiện cơ sở vật chất khi số lượng trẻ quá đông.
Năm học 2015 – 2016, toàn xã có 1 em đạt học sinh giỏi tỉnh (đạt giải 3); 34 em học sinh giỏi huyện, tăng 2 em so với năm học 2014 – 2015. Tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt 95,5%; tỷ lệ hoàn thành chương trình lớp 5 đạt 100%.
Ra sức để xây dựng trường chuẩn
“Giáo dục là lĩnh vực mà địa phương luôn quan tâm, hàng năm để công tác xã hội hóa được thực hiện tốt, chúng tôi đã ra sức tuyên truyền, vận động người dân. Người dân ở đây được cái là nhiệt tình, quan tâm tới con cái nên vận động cũng dễ dàng. Nhưng là xã thuần nông, nhân dân còn khó khăn, nên nếu huy động đóng góp ngày công tới trường làm việc thì phụ huynh sẵn sàng còn đóng góp vật chất thì đó là việc quá khó. Vì vậy thời gian tới địa phương rất mong nhận được sự quan tâm của các cấp, các ngành; Sự ủng hộ nhiệt tình từ các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm”, ông Mậu nói.
Công Huynh
